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“这是最好的时期，亦然最坏的时期”。ChatGPT横空出世，弱东说念主工智能到强东说念主工智能的调遣正在发生，给学校教诲带来新的挑战与机遇：

手脚学校的灵魂，一位校长，该若何把勤学校教诲的“总开关”？

新课方向颁布，新高考的推行，在大单元、疏漏念、名目式、跨学科等车载斗量的表面“改造”中，学校迷惑者该若何引颈教训专科发展，构建梦想课堂？

快节律、高风险、大压力的当代社会中，学校教诲若何能引颈家长走出内卷、学生不再躺平，构建全地点的神志安全注目障蔽，带着孩子们奔赴更广袤的东说念主生海洋？

一位好校长，背后是一所勤学校。校长心中有了学校将来发展愿景的清单，能力明晰何去何从。

新时期催生新教诲，新定位筹划新发展，新工夫构建重生态。时期的注脚许多，并不是每一个都能深化影响教诲，因此，校长需要从中进行分手、筛选、索取、转头：时期赋予教诲的新内涵究竟是什么？学校开导的要道方法若何打破？潮水不就是稳健，盲目跟风会丧失特质，咱们欢娱在时期的滔滔波澜中前仆后继，也有灵敏和智商把学校办成咱们想要的神志。

一直在“变”的，是新时期基础教诲更正带来的挑战，长久“不变”的，是万千教诲东说念主的服务与初心。“校长大学堂”线上课程平台成就3年，2000+课时线上课程、60余万教诲服务者注册学习、7届云表公益研修、200余个教诲社群……这里是咱们共有的专科加油站与精神家园，蕴蓄着大众的计划慈祥与实践灵敏。2023年暑期第八届校长大学堂中小学校长云表公益研修，将从“文化与开导”“团队与处治”“课程与教学”“安全与保险”四个要道方法登程，寻找学校开导痛点难点打破的旅途和法。

【在此，面向宇宙中小学校长、教诲服务者，颠倒面向各地市校长服务室进行话题与案例搜集，诚实邀请各地区中小学校长保举或自荐加入到学校教诲变革发展议题的议论当中。】

咱们关注：哪些话题对处治者办学有当下与将来的价值？哪些问题是校长真实濒临的高深之痛？

咱们觉得：惟有同业最了解同业的服务，同业才是简直的大众，在这里，咱们将互为外脑与高参；

咱们提议：学习、模仿和换取，再进行内化与创造；

咱们但愿：在这里，与您共同探请问诲教学的最好实践。

一、举止主题

打破要道方法， 把学校办成我 们想要的神志

二、举止办法

本届公益研修将聚焦办学“要道方法”，围绕“文化与开导”“团队与处治”“课程与教学”“安全与保险”4个维度、20余个话题，知悉新时期基础教诲的“常量”与“变量”。通过名家讲座、专题研讨、案例分析等款式，进行学习换取与价值分享，为广博中小学校鞭策学校当代化开导提供可行性模仿。

三、组织单元

校长智库教诲计划院

四、搜集话题

▶要道方法一：文化与开导

“政策仅仅文化的早餐，再好的政策都抵不外文化的力量”，校园文化不是刻意的、挑升地打造某个特质，不是多样别开门道的标语或标识，不是简便的对付与摆设……学校文化要从高大走向细节，从表面走向实践，从主张走向举止，从概括走向具体。咱们更应去关注学校给东说念主的和煦是什么？学校留给学生什么回首？学校留给诚实什么回响……

参考话题：

若何打造师生共有的精神家园？

若何进行校园文化的举座策划？

若何贪图特质校园文化举止？

校园文化应该若何与原土文化相汇集?

乡村塾校的校园文化奈何作念？

▶要道方法二：团队与处治

“东说念主心王人，泰山移。”一所学校的教诲教学质料，单凭某个教训、某个学科、某个方面的顺利，是不及以守旧的。一所学校的永远发展，必须靠一支结构合理并能协同互助的教训团队与处治政策。具体到一个年龄组、一个教研组，以致一个备课组，这一个个小团队的互助进度、协同服务水平，持续就决定了整所学校的教诲教学质料。

参考话题：

学校处治团队架构与职责若何制定？

若何培养一支乐教、懂教、善教的教训军队？

若何匡助教训打破成长瓶颈？

好的“教研组长”该长什么样？

若何制定学校要领？

若何制定教训奖励机制？

▶要道方法三：课程与教学

“义教新课标”职业，是我国义务教诲阶段将来十年乃至更万古期的育东说念主蓝图；教诲部办公厅印发《基础教诲课程教学更正深化举止决策》，为鞭策国度课程决策及课程圭臬调遣落地绘画了举止指南。课程更正的要道在实施方法，课程实施不是一个效果而是一段旅程，新的理念、新的指标、新的推行、新的方式要在课堂教学方面落地生根。

参考话题：

校长若何引颈学校变革课程课堂，践行五育并举？

若何依据新课标深化课堂教学更正？

校长若何听课、评课，高品性课课堂的评价圭臬是什么？

学校若何开展跨学科主题教学？

若何构建中小学科学教化培养体系？

▶要道方法四：安全与保险

校园安全一直是悬在校长头上的达摩克里斯之剑，莫得了安全，一切教诲服务都是零。中小学生安全事件屡屡发生，给各校处治者带来警觉的同期，咱们更需要念念考：事件背后存在学校处治及校园安全教诲问题。

参考话题：

若何开展学校的安全教诲？

若何进行校园安全事故的职守认定、处理以及隆重？

安全事件发生后，若何实时、灵验地进行舆情处理？

若何进行中小学神志危险学生的筛查与识别？

若何对学生进行贫困教诲？

五、展示款式

（一）展示平台：视频款式（匹配PPT），于“校长大学堂”线上课程平台（注册用户60万+）、“校长派”视频号（关注量50万+）播放，可直播可录播；

（二）展示时长：聚焦四大模块中的某个“小话题”或干系话题进行分享，时长1-1.5小时。

六、入选顾虑

（一）成为“校长大学堂”课程讲师，并颁发顾虑文凭；

（二）配发“校长大学堂”学习平台全年免费学习账号；

（三）邀请插足编写新时期教诲丛书《校长谈教诲》，由北京教诲出书社出书；（四）“校长派”全媒体平台宣传报说念。

七、参与应知

（一）舍弃时期：2023年7月15日

（二）参与方式：请将良友打包，定名为“公益研修+姓名+地区”，并发到指定邮箱“xzpxzzk@163.com”，邮件中须用笔墨施展材料提供东说念主的姓名、单元、个东说念主简介、计划方式，并附500字内案例先应允PPT课程框架等；

（三）材料推行须为本东说念主教诲教学实践所产生的推行，阻绝抄袭；

（四）推行归文章东说念主总共，自央求者提交课例之日起，授权专揽单元将该推行用于展示、报说念和换取；

（五）计划东说念主：

教诲很难

却难不住在举止中学习的东说念主。

期待与您一王人

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扫码研讨

校长派投稿邮箱：xzpxzzk@163.com

剪辑丨智库君

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